【送东阳马生序的特殊句式】《送东阳马生序》是明代文学家宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠序，文章通过讲述自己求学时的艰辛经历，勉励后学勤奋学习、珍惜读书机会。在语言表达上，本文运用了多种特殊句式，增强了文章的表现力和感染力。以下是对文中特殊句式的总结与分析。

一、特殊句式总结

1. 宾语前置

在古汉语中，有时为了强调或使句子结构更灵活，会将宾语提前到动词之前。例如：“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。”其中“慕艳”为动词，“意”为宾语，但“慕艳意”被提前，形成宾语前置结构。

2. 状语后置

状语后置是指把表示时间、地点、方式等的状语放在谓语之后，以增强语言节奏感。如：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问。”其中“从乡之先达”是状语，放在动词“执经叩问”之后。

3. 省略句

古文常省略主语、谓语或宾语，使语言简洁有力。例如：“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。”省略了“我”的主语，直接叙述动作。

4. 判断句

判断句通常用“者……也”结构来表示，用于说明事物的性质或身份。如：“今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。”

5. 被动句

被动句在古文中较为少见，但文中也有体现。如：“其业有不精，德有不成者，则非天质之卑，则心不若余之专耳。”此处虽非严格意义上的被动，但“其业有不精”可理解为“学业没有精进”，带有被动意味。

6. 倒装句

倒装句是为了突出某些成分而进行的语序调整。如：“余幼时即嗜学。”正常语序应为“余幼时嗜学”，但“即”字加强语气，构成倒装结构。

二、表格展示

三、结语

《送东阳马生序》作为一篇典型的古文，不仅内容深刻，语言也极具表现力。通过上述特殊句式的运用，作者在表达情感、塑造形象、增强文采方面达到了很高的艺术成就。掌握这些句式，有助于我们更好地理解古文的表达逻辑和语言特色，也为今后的学习和写作提供参考。