藤野先生中的好词好句
发布时间：2026-02-11 07:23:18来源：
【藤野先生中的好词好句】《藤野先生》是鲁迅先生回忆性散文集《朝花夕拾》中的一篇，文章通过作者对在日本留学期间与藤野先生的交往经历，表达了对这位恩师的深切怀念和敬仰之情。文中语言质朴而富有感情，许多词语和句子都极具表现力，值得细细品味。
一、好词总结
| 序号 | 词语 | 含义/作用 |
| 1 | 精神 | 表达对老师的敬重与钦佩 |
| 2 | 考虑 | 体现藤野先生对学生细致入微的关怀 |
| 3 | 深切 | 表达作者对老师的怀念之情 |
| 4 | 真诚 | 描述藤野先生对待工作的态度 |
| 5 | 感激 | 表现作者对老师帮助的感激 |
| 6 | 持之以恒 | 形容藤野先生治学严谨、坚持不懈的精神 |
| 7 | 教诲 | 指老师给予的教导和影响 |
| 8 | 崇高 | 表达对老师人格魅力的赞美 |
| 9 | 严谨 | 描述藤野先生教学态度认真细致 |
| 10 | 钦佩 | 表达对老师专业精神的敬仰 |
二、好句总结
| 序号 | 句子 | 作用/赏析 |
| 1 | “我总还时时记起他，在我的眼里，他伟大得同峻山巨海一样。” | 用比喻手法表达对藤野先生的崇敬之情，情感真挚动人。 |
| 2 | “他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。” | 强调藤野先生虽不为人知，但其精神却深深影响了作者。 |
| 3 | “我总还时时记起他，在我的眼里，他伟大得同峻山巨海一样。” | 再次强调藤野先生的伟大，增强情感表达的力度。 |
| 4 | “他对于我，是极愿勉励的。” | 表现出藤野先生对学生的关心与鼓励，体现出教育者的仁爱之心。 |
| 5 | “他不但没有半点责备的意思，反而很热心地教我。” | 展现藤野先生宽容大度、耐心指导的品质，令人感动。 |
| 6 | “我便将这封信藏在衣袋里，后来又悄悄地寄回去了。” | 表现作者对藤野先生的尊重与感激，细节描写细腻真实。 |
| 7 | “我离开仙台之后，就始终没有再照过相。” | 通过细节表达对过去时光的怀念，情感深沉。 |
| 8 | “我总想，他也许还健在，也许还站在讲台上，指着黑板说话。” | 表达对老师深深的思念，充满温情与遗憾。 |
| 9 | “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……” | 这句话是鲁迅对当时社会现实的讽刺，也反映了他对民族尊严的维护。 |
| 10 | “但不知怎地，我总还时时记起他，在我的眼里，他伟大得同峻山巨海一样。” | 结尾再次点题，强化主题，情感升华，令人回味无穷。 |
三、总结
《藤野先生》作为一篇抒情性强、思想深刻的散文，不仅展现了鲁迅对老师的深厚感情，也反映了他在异国求学时的内心变化与成长历程。文章中的好词好句，既体现了语言的优美，也传达了作者真挚的情感。通过对这些词语和句子的梳理，我们更能体会到文章的深层内涵与艺术魅力。
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